深度：儿童语言发育迟缓感统训练教案

教学目标：

通过感统训练，促进儿童语言发育，提高语言表达能力和理解力，同时增强儿童的社交互动能力和自信心。

教学对象：
语言发育迟缓的儿童（建议年龄范围：2-6岁）

教学材料：

• 触觉球
• 平衡木
• 滑梯
• 摇摆椅
• 图片卡片
• 玩具动物或人偶
• 音乐播放器

教学过程：

一、集合与准备（5分钟）

1. 集合：孩子们在指定的区域集合，老师进行简单的问候和互动，建立信任关系。
2. 热身运动：进行轻松的身体活动，如拍手歌、手指操等，激活孩子的身体和大脑。

二、触觉与本体觉训练（20分钟）

1. 触觉球按摩（10分钟）
• 训练目的：通过触觉刺激，提高孩子的触觉敏感度和身体意识，为语言发展打下基础。
• 训练方法：老师用触觉球轻轻滚动按摩孩子的手臂、腿部、背部和面部，同时引导孩子说出被按摩的部位或感受。
• 注意事项：力度要适中，避免让孩子感到不适；鼓励孩子用简单的词汇或句子表达感受。
2. 平衡木行走（10分钟）
• 训练目的：增强孩子的平衡能力和身体协调性，同时促进大脑对身体的控制，有助于语言发育。
• 训练方法：孩子在平衡木上行走，老师在一旁引导，鼓励孩子用语言描述自己的动作或感受，如“我走得很稳”、“我有点害怕”。
• 注意事项：确保平衡木稳固安全，老师需随时准备提供必要的帮助。

三、前庭觉训练（20分钟）

1. 滑梯游戏（10分钟）
• 训练目的：刺激前庭觉，提高孩子的空间感知能力和平衡感，促进语言发展。
• 训练方法：孩子从滑梯上滑下，老师在滑梯下方接住孩子，并引导孩子用语言描述自己的体验，如“我飞下来了”、“我很开心”。
• 注意事项：确保滑梯安全，老师在接住孩子时要轻柔稳定。
2. 摇摆椅体验（10分钟）
• 训练目的：通过摇摆运动刺激前庭觉，增强孩子的平衡感和空间感知能力，促进语言发育。
• 训练方法：孩子坐在摇摆椅上，老师轻轻推动摇摆椅，同时引导孩子用语言描述自己的感受，如“我在摇晃”、“我感觉很舒服”。
• 注意事项：控制摇摆幅度和速度，确保孩子安全舒适。

四、语言与社交互动训练（20分钟）

1. 图片卡片认知（10分钟）
• 训练目的：提高孩子的语言理解能力和词汇量，促进语言发展。
• 训练方法：老师展示图片卡片，引导孩子说出图片上的内容，如“这是小狗”、“这是苹果”。逐渐增加卡片的数量和复杂性。
• 注意事项：鼓励孩子用完整的句子表达，避免使用过于简单的词汇。
2. 角色扮演游戏（10分钟）
• 训练目的：增强孩子的社交互动能力和语言表达能力，促进语言发育。
• 训练方法：使用玩具动物或人偶进行角色扮演游戏，如“小狗找朋友”、“小猫去购物”。老师引导孩子用语言描述角色和情节，鼓励孩子之间进行交流和互动。
• 注意事项：确保游戏内容简单有趣，符合孩子的认知水平；鼓励孩子自由发挥，不要过于限制他们的想象力。

五、总结与放松（5分钟）

1. 总结：老师总结本节课的训练内容，表扬孩子的进步和努力。
2. 放松：播放轻柔的音乐，引导孩子进行深呼吸和肌肉放松练习，帮助孩子从紧张的训练状态中恢复过来。

六、家庭作业

• 建议家长在家中进行一些简单的感统训练游戏，如触摸不同材质的物品、进行简单的平衡练习等，以巩固课堂训练效果。
• 鼓励家长与孩子进行更多的语言交流和互动，如讲故事、唱歌、玩角色扮演游戏等，提高孩子的语言表达能力和理解力。

教学建议：

• 根据孩子的实际情况和兴趣点，灵活调整训练内容和难度。
• 在训练过程中，注重孩子的情感体验和参与度，避免过度强迫和枯燥的训练方式。
• 定期评估孩子的进步情况，及时调整训练计划和方法。
• 与家长保持密切沟通，共同关注孩子的语言发育进展，提供必要的支持和指导。